【社会实践】疫情防控中 宅家大学生在线教育调研

本次关于疫情防控中，宅家大学生的在线教育情况调研，是志愿者本人第一次独立地进行一项完整的调研活动，收获颇多。

在这个疫情期间，志愿者通过调查宅家大学生的在线教育情况，分析总结回收的调查问卷和整理访谈资料。就问卷调查数据和访谈内容来看，网课带给大学生很大的压力，粗略估计，专业课+通识课+公选课+辅修，可能总共有十三门之多，甚至可能还超出这个数量。不同的课，有不同的要求，并且由于作业不一样，使用的APP也不一样：钉钉、群课堂、学习通、ZOOM、语音电话、腾讯会议…详细的要求也不尽相同：体育锻炼每周拍视频、专业课每周交报告、平时作业和结课论文需要同时进行、小组讨论和课堂展示必须参加、课下需要查阅PPT和资料、同时还有看不完的书和pdf 文档、最重要的，网络延迟会让人心态爆炸。诸如以上种种因素，使得大学生上网课存在很大的质量问题，并由此引发过大的压力。

在压力过大的情况下，就需要好好释放压力，每天给自己一个小时来运动，或者，当人们学习疲惫的时候，发现外面阳光明媚，那不妨放下笔，出去走一走。学会调节，才是最重要的，每周给自己留出半天时间，去放松一下，看自己喜欢的电影，听自己喜欢的歌，做自己喜欢的事……在调节中让自己去适应网课的节奏和氛围，在学习中安静的等待开学。

在这次调研中，志愿者从一开始的茫然，到后来经过规划目标日渐清晰。在这个过程中，志愿者通过制作问卷，整理数据，与同年龄大学生进行交流，逐渐掌握了调研的基本方法，锻炼了自己的人际交往能力，提高了自己的社会实践能力。更重要的是，对当代大学生应该具有的自律品质，有了更深层次的理解，在生活中积极养成自律的习惯。

志愿者正在访谈