【师德创优】经济管理学院2021年“师德师风”建设专题教育

　　 　　

经济管理学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，以党史学习教育为重点开展“四史”学习教育，不断加强教师思想政治和师德师风建设工作，规范教师职业道德行为，把教师思想政治与师德素养建设工作放在突出位置，努力打造高素质的教师队伍。现将师德专题教育阶段总结报告如下：

一、抓理论学习，统一思想，提高认识

1.扎实组织开展教职工政治理论学习教育

严格执行教师政治理论学习制度，每周三下午集中组织开展，通过形势政策讲座、理论宣讲、热点研讨等多种形式，将师德师风教育融入政治理论学习；严格执行请销假制度，因事无法参加学习需履行请假要求；按照学校要求，结合时事热点，科学合理设计理论学习内容，覆盖习近平总书记关于师德师风的重要论述、全国两会精神、习近平考察清华大学重要讲话、习近平给《文史哲》编辑部全体编辑人员的回信、习近平致厦门大学建校100周年的贺信、习近平在两院院士大会中国科协第十次全国代表大会上的重要讲话、高校教师违反师德师风典型案例、《深化新时代教育评价改革总体方案》、教育部等六部门印发《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》、教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》《研究生导师指导行为准则》、教育部《关于进一步加强高校教师党史学习教育的工作提示》、习近平关于教育的重要论述、习近平中央人才工作会议讲话、习近平给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信、党的教育方针等内容，组织师生收听收看党的十九届六中全会精神新闻发布会，观看“献礼中国共产党成立100周年”电视纪录片《觉醒时代》。学院拟定学习研讨主题，各党支部书记牵头组织开展，教师们积极交流，分享研讨成果。

2. 充分发挥教工党支部的组织带动作用

选配“双带头人”担任教师党支部书记，履行“一岗双责”职能。不断强化支部书记党务培训，提高其贯彻执行党的政策、融入中心工作、联系服务群众和加强党支部建设的能力，进一步提升教师党支部的影响力凝聚力，把教师紧紧凝聚在党组织周围。鼓励教师党支部结合中心工作开展活动，将组织生活与教学研讨、学术交流相结合，将科研选题讨论、教学方法切磋融入党支部活动中；动员青年教师党员将党员的先锋模范作用展现在讲台上、体现在科研中。学院青年教师党员在青年教师讲课比赛、国际学术交流活动、重大项目课题申报等工作中取得了很好成绩。

各教师党支部按照三阶段学习教育安排，对照专题学习研讨和自学内容要求，将党史学习教育以及教师“四史”学习教育列入党支部年内学习计划和三会一课计划，创新策划活动内容与形式，激发支部活力，提升学习教育实效。学院党委为各支部师生党员、各系教职工配发《中国共产党简史》《中华人民共和国简史》图书，开展了 “学党史、悟思想、办实事、开新局”主题征文、“学党史•强信念”知识竞赛、“党员过政治生日”、“四史故事”主题演讲、红色诗歌朗诵会、“我与党旗合个影”“我想对党说句心里话”“重温入党誓词”等活动，将仪式教育贯穿学习教育全过程，注重以文化人。组织师生党员参观扶眉抗战纪念馆，开展《党史故事100讲》主题学习，观看《古田军号》《第一大案》《悬崖之上》《1921》《长津湖》等教育专题影片，组织教师党员观看《共产党宣言》话剧。组织教职工参加学校“庆祝中国共产党成立100周年网络歌唱展演”，并获二等奖。

3.开展专题宣讲和讲党课活动，推进学习教育走深、走心。

邀请院内外专家开展学术报告，以讲座形式系统梳理和开展教师理论学习，透彻解读学习内容。邀请学校党史学习教育宣讲团成员、马克思主义学院方建斌教授为教职工作首场专题辅导报告，为学院党委中心组作“七一讲话”专题辅导学院班子成员、党委委员、党支部书记带头讲授“四史”、农林经管学科发展史等专题党课40余场。积极组织教师党支部书记备赛学校党史学习教育专题“微党课”展示活动，学院遴选推荐的教工第二党支部书记张晓宁副教授的“微党课”视频获学校二等奖。

二、抓师德教育，引导教师学习践行新时代师德规范

1.“党建+教研”专题研讨，牢固树立本科教育核心地位

6月份，学院分组组织各系（教研室）主任召开了专业建设专题研讨会，旨在以“一流专业”建设为契机，探讨如何有效推进学院专业建设、提升专业核心竞争力，做好专业建设与学科建设的有机融合,提高人才培养质量。与会人员结合学院“十四五”专业建设和发展的总体规划和设想，围绕各专业现有基础、存在的突出问题以及发展方向和建设路径进行了深入探讨，提出建设性意见和建议，进一步推动一流本科教育的建设步伐。

2.以赛促教，内化于心，激发教师爱岗敬业、教书育人的责任感和使命感

学院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，充分发挥课堂教学育人主渠道作用，常态化开展专业知识思政内涵交流与研讨，以“课程思政”教学竞赛和青年教师讲课比赛为契机，组织专家对参赛选手进行赛前指导和培训，精心打磨，提高比赛的实效性，学院多名教师获学校青年教师讲课比赛二、三等奖。

3.发挥网络思想政治平台功能

学院通过院网、微信公众号、qq群等网络交流平台，为青年教师搭建“跨地区交流的空间”，为其交流思想、反映问题提供更多平台。

4. 开展师德培训，激发教师学习内生动力

学院组织各系65名专任教师参加“坚守教育初心，勇担育人使命，深化新时代师德师风建设”专题网络培训，支持和选派10余名青年教师赴清华大学参加“立德树人 改革创新”高校研究生导师能力提升高级研修班，旨在加强教师队伍建设，规范教师从教行为，不断提高教师自身修养。在研究生指导教师年审中，严格落实首岗导师岗前培训和在岗导师年度培训制度，提高研究生导师业务素质和导教水平。

5.扎实推进“课程思政建设”， 提升教师“课程思政”育人能力

学院持续推进“课程思政”入课程质量标准、入课堂，积极探索“思政课+课程思政”教学新模式，努力挖掘专业课程育内涵，强化经济学理论与中国实践相结合，构建全课程育人格局，推进各类课程与思想政治理论课同向同行，引导广大教师积极自觉投入课程思政建设改革，将国家重大战略内容融入课堂讲授之中，打造课程思政示范课堂，开设《科研伦理与学术规范》课程，营造“三全育人”的浓厚氛围，促进专业话语与思政话语的对接，提高教师育德意识和育德能力。举办“课程思政”教学竞赛，并推荐张雯佳和晋蓓两名教师参加学校的比赛，均获评“课程思政教学能手”；开展“思政课大练兵与课程思政建设”主题活动，课程思政元素融入教学设计100%全覆盖。

组织教师参加教学发展中心和参会培训与观摩“课程思政”教学活动20多场次。各教研室召开专题会议集体研讨交流“课程思政建设”心得体会，本年度完成“课程思政”教学方案设计161门， “课程思政”教学案例188门，获批校级“课程思政”示范课建设项目5项。

三、抓师德日常管理，提高师德建设实效

1.开展2021年招收研究生教师年度审核

为全面贯彻落实全国研究生教育会议精神，加强导师队伍建设，学院成立以院领导、学科带头人及各学科方向负责人为成员的审核小组，对申请参加年度审核的导师师德师风情况进行全面审核，在审核中实行师德师风“一票否决”制，同时实行首岗导师学术答辩制度，对违背党的路线方针政策的言行、损害学校和学生合法权益的行为以及学术不端行为等违反高校教师职业道德的行为实行“零容忍”。

2．开展师德师风考核，提升教师时代责任感

依据学院教师师德师风考核工作的安排，经院属各部门资格审查和民主评选、学院师德师风考核领导小组评定、党政联席会研究，确定2020年度师德师风考核优秀24人，并将年内获评“我心目中好导师”“我最喜爱的老师” 以及获教学大赛奖项的老师直接列入师德考核优秀，引导党员教师敬业修德，做“四有”教师的示范标杆。

3.注重关怀，温暖人心，建设教师职工之家

学院办公楼设立咖啡馆、“职工之家”，优化学院办公生活条件，彰显人文关怀，提高教师幸福感和归属感。鼓励工会组织在党委领导下自主开展工作：看望病困职工，举办教师荣休欢送会，关爱职工身心健康，维护职工合法权益；举办丰富多彩的业余文体活动，如趣味运动会，集体参加杨凌国际马拉松；成立院内“羽毛球俱乐部”、“乒乓球俱乐部”、“瑜伽训练队”等，丰富教师的业余生活，拉近教职工之间的距离，提高了学院教师集体的凝聚力。