“案例阐述了什么问题，给予我们哪些启示呢？”“‘激励’的内涵和作用，究竟是什么呢？请大家跟随我的讲解‘走进’本节课程……”“请张老师和学生评审团为本组授课打分！”这是经管学院张晓妮老师《管理学原理》课程上的生动一幕。

为进一步激发学生学习内生动力、培养学生团队协作能力、引导学生树立批判思维、落实“以本为本”教育理念，按照《管理学原理》教学计划，经管学院农林经济管理专业2023级“小老师课堂”如期开讲。

本次“小老师课堂”将专业全体同学分为七个团队，由学生主讲，授课主题是《管理学原理》中“激励”篇章的七个经典理论，课堂设置学生主持人1名、教师评委1名以及学生“大众评审团”。“小老师”在规定的时间内，依次通过幻灯片讲解、提问互动、视频解读、案例情景再现等形式，清晰地讲解了教学内容。

整个过程中，“小老师”们教学态度自然亲切，有案例、有故事、有互动，引导同学们辩证地学习理论知识。“小老师”授课结束后，非授课学生组成的“大众评审团”需要从教学态度、教学内容、教学方法及手段、教学效果、教学课件等方面全员参与评分。经过科学计算后的评审团分数与教师评委的分数，共同构成该团队“小老师”授课最终得分。

任课教师张晓妮结合评分标准和教学内容对各团队授课作出点评，并结合“激励”在新时代的启示进一步梳理回顾章节知识点，帮助学生实现再识记、再掌握、再运用。学生主持人宣布各团队得分和排名，课程在颁发奖品和荣誉证书的愉悦氛围中圆满结束。

为了保证“小老师”们的教学实效，几周前，张晓妮就带领同学们进入了提前准备阶段。她循序渐进地引导各团队细致研学教材、广泛查阅资料、实时交流总结，并对七个团队提交的教学设计和课程PPT进行修改完善与建议反馈。回顾本次课堂活动，张晓妮坦言，“师生角色互换，学生作为知识的传播者来主讲、作为课程的评价者来打分，我作为课程的启发者来导学，实现了同学们兴趣浓厚的全员参与。通过引导、反馈、奖励，整个课程也算是生动地实践了‘激励’的课程主题。学生们的评价对我今后的授课也提供了新思路，期待今后更多新的尝试。”

获评“最佳小老师”的党晨洪同学谈到，“‘小老师’的授课经历很宝贵，不仅帮助我更加扎实得掌握了理论知识，还锻炼了我的勇气，培养了我团队协作的能力。”担任学生评委的姚佳利同学表示，“虽然我没有直接授课，但我学会了独立思考，学会了如何公平公正地评价他人，更在课堂讨论的过程中发现了管理学的乐趣和魅力。”

据悉，《管理学原理》是经管学院获批的第二门国家级一流课程，课程团队长期坚持以学生成长为中心，采用参与式教学、情景模拟、企业家进课堂等方式，激活教学模式，激发学生学习主动性、积极性，深受学生喜爱和好评。下一步，经管学院将精心谋划、精细打磨、精准发力，在“教”与“学”上下功夫，统筹推进课程优化与改革，进一步提升人才培养质量。